support@danesh-ju.com

منو

کنش پژوهی دبیر فیزیک تسهیل درک مفاهیم فیزیک برای دانش آموزانم

دانلود بهترین نمونه ها | کانون تخصصی دانشجو

کنش پژوهی دبیر فیزیک تسهیل درک مفاهیم فیزیک برای دانش آموزانم

   دسته بندی : کنش پژوهی, کنش پژوهی دبیر فیزیک|   تاریخ انتشار : شنبه, ۱ مهر, ۱۳۹۶


کنش پژوهی دبیر فیزیک تسهیل درک مفاهیم فیزیک برای دانش آموزانم

خیر مقدم خدمت دانشجویان رشته کار و فناوری  تربیتی دانشگاه فرهنگیان این فایل کنش پژوهی دبیر فیزیک   می باشد که به صورت ورد و کامل می باشد. کارورزی به دانشجویان فرصت می دهد تا به بهترین نحو از یک محیط کاری عینی تجربه کسب کنند.

اهداف و پیامد های کارورزی در ترم سوم

دانشجو در این ترم باید با گذراندن کارورزی ۳ و تدوین کنش پژوهی دبیر فیزیک   بتواند :

  • نتایج تجربیات خود ، از فرآیند طراحی، اجرا و ارزیابی و بازبینی و بازاندیشی در طرح آموزشی را با تکیه بر عقلانیت عملی در قالب کنش پژوهی فردی گزارش کند.
  • دانشجوی معلمی درس مربی بهداشت باید در این مرحله با کنش پژوهیِ فردی ، به بهسازی عمل، بهسازی درک و فهم، و اصلاح عملکرد حرفه ای خود بپردازد.

 

قسمتی از این مجموعه

 

افت تحصیلی مشکلی است  که همه ی دانش آموزان در طول تحصیل خود با آن دست و پنجه نرم میکنند. یکی از نشانه های افت تحصیلی وابسته بودن دانش آموز به والدین است  و والدین بدون توجه به اینکه روزی فرزندشان باید روی پای خودش بایستد و مستقل باشد و بتواند تکالیفش را به تنهایی انجام دهد و این تفکر که همیشه کسی هست که در دروس مدرسه به او کمک میکند و از آنجا که وابستگی به مرور زمان شکل میگیرد قطع وابستگی نیز باید به تدریج صورت گیرد. این بدان معنی نیست که اگر دانش آموز شما نیاز به کمکی داشت از او دریغ کنید  بلکه باید هدف شما به گونه ای باشد که اورا در شرایطی قرار دهیم که بتواند روی پای خودش بایستد مثلا در موقع امتحانات نباید از کمک های خود دریغ بورزید بلکه در زمانهایی که امتحان جدی ندارد. در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله دبیر تحقق می یابد . روشهای آموزش ، محتوای دروس موضوعهای علمی ، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله دبیر به دانش آموز منتقل می شود . و از این رو در هر تحول آموزشی دبیر از جایگاه و نقش کلیدی بــرخــوردار است . بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونیهای سریع ، نیازمند وجود دبیرانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداخته و راهکار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالبهای کهنه ی آموزشی را رها کنند و در یک کلام می توان گفت :

دبیران ، معماران اصلی بنای آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلی آن نیز کنجکاو ی ، تفکر ، پژوهش و نوآوری و ابداع در روشها و آموزشهاست . دبیر پژوهشگر دبیری است که مشکلات کلاس خود را مشاهده کرده و پژوهش خود را با وجود مشکل آغاز کند و علت یابی آن مشکلات موجبات پویایی نظام آموزشی را فراهم نماید . بنده نیز با مشاهده ی وجود مشکل در کلاس درسی خودم [فیزیک  ] در پی حل آن برآمدم . چرا که در کلاس تنها به روش سخنرانی توسط من تدریس می شد . [ البته لازم به ذکر است که خود دانش آموزان تمایل زیادی به این نوع آموزش داشتند « طبق عادت » . ] دانش آموزان در نیم ساعت اول گوش می کردند و سپس خسته          می شدند و با توجه به حجم زیادی که کتاب فیزیک   دارد این نحوه برای من معضل شده بود . این گزارش درباره ی نحوه ی مقابله با این مشکل است . امید است با ادامه ی این روش ها موجبات پویایی روند آموزشی را فراهم نماییم .

جهان همواره در حال تغییر و تحول است و افکار و اعتقادات و رفتار انسان نیز به تبع آن دچار دگرگونی اند و این تحولات تا حدی است که به جرأت می توان گفت : دانش و فناوری بعد از تولید ، قبل از اینکه به دست مصرف کننده برسند کهنه می شوند . و قوانین و نظریه های جدیدی مطرح می گردند . اما عجبا ! که نظام آموزش و پرورش ما از این امر مستثنی است و همچون سدی در برابر تحولات ایستاده و هیچ نشان و اثری از تغییر و نوآوری در آن به چشم نمی خورد . اکثر دبیران روشهای کهن تدریس (سخنرانی صرف دبیر ) را که از گذشتگان آموخته اند را دنبال می کنند . نتایج تحقیقات نشان داده اند که روش سخنرانی ، غیر مفید بوده و مانع شکوفایی استعدادها و بروز خلاقیت ها در افراد می شود و آنها را تبدیل به افرادی می نماید که مغز خود را از محفوظات پر نموده اند و هیچکدام از دانش ها را نمی توانند در عمل بکار گیرند . با این همه هیچ تغییر قابل توجهی در روش تدریس دبیران مشاهده نشده است . چند سالی است که جهت تغییر این شیوه قدمهایی برداشته شده است . از جمله برگزاری جشنواره ها و همایش ها و دوره های آموزشی ضمن خدمت ، تحت عنوان الگوهای برتر تدریس و اقدام پژوهی و … و به دلیل مداوم نبودن برنامه ها و نداشتن ضمانت اجرایی و عدم تفاوت دبیران مبدع و نوآور با دبیران دیگر و عادت دبیران به روش سخنرانی ، دشواریهای بکار گیری روشهای جدید و صدها دلایل دیگر هنوز تغییر قابل توجهی در روشهای تدریس دبیران مشاهده نشده است .

 

برای دانلود بلافاصله پس از خرید فایل کنش پژوهی دبیر فیزیک  روی دکمه قرمز خرید در زیر کلیک کنید.

3,000 تومان – خرید و دانلود

لیست فایل هایی که پس از پرداخت می توانید دانلود کنید.
نام فایلاندازه فایل
file (3).doc34.65 MB


تهیه کننده :


امتیاز کلی
5 / 4.5

خیلی خوب!

کاملترین و جدیدترین فایل موجود در اینترنت



پست های مشابه


۰۱ مهر, ۱۳۹۶

کنش پژوهی دبیر فلسفه و منطق جذاب کردن درس فلسفه از طریق روش تدریس ایفای نقش و نمایش

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

کنش پژوهی دبیر شیمی افزایش سطح علمی دانش آموزان بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

کنش پژوهی دبیر زیست شناسی چگونگی تاثیر مثبت گذاشتن بر فعالیت و یادگیری دانش آموزان در درس زیست شناسی به کمک تجربیات برتر تدریس .

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

نمونه کنش پژوهی گروهی ترویج فرهنگ کتابخوانی و مطالعه با ریشه یابی عدم تمایل جوانان به مطالعه

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

نمونه کنش پژوهی گروهی چگونگی ترغیب آموزگاران به استفاده از فناوری های مربوط به هوشمند سازی در تدریس

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

نمونه کنش پژوهی گروهی گسترش فضای سبز مدرسه

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

نمونه کنش پژوهی گروهی کمک به سلامت عمومی و رضایت شغلی معلمین دوره متوسطه تهران

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

نمونه کنش پژوهی گروهی کمک به کاهش استرس همکاران هنگام کار

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

نمونه کنش پژوهی گروهی علاقه مند نمودن دانش آموز پایه اول به حضور در کلاس

ادامه مطلب
۰۱ مهر, ۱۳۹۶

نمونه کنش پژوهی گروهی بر طرف کردن مشکل عدم مشارکت معلمان آموزشگاه جهت اجرای طرح تدبیر

ادامه مطلب
امتیاز دهید: