support@danesh-ju.com

منو

اقدام پژوهی دبیر ادبیات روشهای علاقه مند سازی دانش آموزان مقطع متوسطه و هنرستان به درس ادبیات فارسی جهت جلوگیری از افت تحصیلی در این درس

دانلود بهترین نمونه ها | کانون تخصصی دانشجو

اقدام پژوهی دبیر ادبیات روشهای علاقه مند سازی دانش آموزان مقطع متوسطه و هنرستان به درس ادبیات فارسی جهت جلوگیری از افت تحصیلی در این درس

   دسته بندی : اقدام پژوهی, اقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی|   تاریخ انتشار : جمعه, ۹ مهر, ۱۳۹۵


دانلود اقدام پژوهی دبیر ادبیات روشهای علاقه مند سازی دانش آموزان مقطع متوسطه و هنرستان به درس ادبیات فارسی جهت جلوگیری از افت تحصیلی در این درس با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۲۸صفحه

فایل دانلود اقدام پژوهی دبیر ادبیات حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

اقدام پژوهی چیست؟

اقدام پژوهی را به هر فعالیتی می گویند که بتواند منجر به تبدیل وضعیت موجود به وضعیت مطلوب تر شود. اقدام، محور اصلی در این نوع مقاله ها است.
 
قبل از دانلود می توانیم با هم بخشی از این اقدام پژوهی دبیر ادبیات که به صورت رایگان قرار داده شده است را مرور می کنیم:
چکیده
اینجانب …….. با میزان تحصیلات ……. در رشته ی …….. و ……… سابقه ی خدمت، در سال تحصیلی ……… با سمت دبیر ادبیّات فارسی در هنرستان حاج قاسم عاشوری واقع در شهرستان علی آبادکتول مشغول به خدمت بودم.
من در این تحقیق روش هایی را برای علاقه مند سازی دانش آموزان مقطع متوسطه و هنرستان به این درس شیرین و پر محتوا را جهت جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان بررسی می کنم و راهبرد آن ها را مورد بحث قرار می دهم.
از آنجایی که می دانید در رویکردهای جدید تعلیم و تربیت عرضه ی اطّلاعات کافی نیست. بلکه روش تدریس دوسویه از اهمّیّت ویژه برخوردار است. نقش اصلی بر عهده ی دانش آموزان گذاشته می¬شود که با مشارکت مستقیم خود به فرآیند یادگیری شکل می¬دهند و شیوه های تفکّر کردن را تمرین می¬کنند. که این عمل به صورت های مختلفی که در این پژوهش شرح داده شده است میسر می گردد.
در نتیجه ی این عمل اقدام پژوهی ، بسیاری از مشکلات و موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی را شناسایی و به بهبود آن ها می پردازم.
مقدمه :
زبان توسعه یافته ترین ابزار فکری است که برای برقراری ارتباط بین انسان ها و جوامع انسانی به کار گرفته می شود. گرچه با ابزارهای دیگری مانند علائم ، هنرهای بصری همچون نقاشی و مجسمه سازی نیز می توان ارتباط برقرار نمود، امّا انتقال مفاهیم پیچیده ذهنی به ساده ترین و کامل ترین شکل ممکن فقط از طریق زبان نوشتاری و گفتاری ممکن است.
با توجّه به مطالب یاد شده ، آشکار می گردد که نقش و جایگاه درس ادبیّات فارسی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمّیّت است.امّا سؤال مهمی که مطرح می باشد آن است که ، چرا بعضی از دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی علاقه مند نمی باشند ؟ چرا در بررسی نتایج ارزش یابی درس ادبیّات فارسی اغلب فراگیران از بخش واژگان و درک مفاهیم ، نمره ی بیشتری از دست می دهند ؟ چرا بعضی از دانش آموزان در پاسخ گویی به طور شفاهی دچار اضطراب می شوند ؟چرا بعضی از دبیران در تدریس این درس موفّقیّت چندانی ندارند ؟به راستی دلیل این ناکامی ها چیست و عوامل آن کدامند؟
در مباحث روانشناسی تربیتی ، انگیزش و تعلیم و تربیت رابطه ای مانند آب و ماهی دارند. برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان باید تلاش نمود تا فرد احساس نیاز کند . برای کسب مهارت در یک زمینه یا کسب دانش در موضوعی خاص اگر انگیزه ، شوق و یا علاقه در میان نباشد ، هیچ گاه به هدف خود نخواهیم رسید . برای این که بتوانیم میزان علاقه و میزان انگیزه را افزایش دهیم ، از تقویت کننده های مؤثر استفاده می کنیم.
در میان دروس دوره ی هنرستان، ادبیّات فارسی زیاد مورد علاقه ی اکثر دانش آموزان نیست ویا این که در یادگیری آن مخصوصاً در واژگان و درک مفاهیم مشکلاتی دارند. پژوهنده در این پژوهش از هر دو روش تقویت کننده ها هم بیرونی و هم درونی استفاده کرده تا به نتایج مطلوب خود برای حل این مشکل دست یابد.
بر این اساس ، عنوان اقدام پژوهی حاضر این است :” چگونگی افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی.” و هدف اصلی آن ایجاد انگیزه و افزایش علاقه در دانش آموزان نسبت به مفاهیم و واژگان درس ادبیّات فارسی می باشد.
از سوی دیگر، این تحقیق در پی آن بود تا علاوه بر جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان هنرستان حاج قاسم عاشوری به یادگیری واژگان و درک مفاهیم ادبیّات فارسی ، میزان مهارت آنان را نیز در دستور زبان فارسی و معنی شعر و روانخوانی و کاربرد آن در ارتقاء سطح آگاهی خود افزایش دهد.
اهداف کتب رشته ی زبان و ادبیات فارسی متوسطه
اهداف برنامه درس: زبان فارسی پایه: اول،دوم و سوم رشته :عمومی و تخصصی دوره:متوسطه
توسعه آشنایی با کاربرد صحیح مهارت‌های زبانی در برقراری ارتباط
شناخت اهمیت و ارزش‌ زبان فارسی به مثابه مهم‌ترین عامل
آشنایی با قواعد و نکات دستوری، نگارش و املایی
آشنایی با متون فارسی گذشته و معاصر
آشنایی با زبان فارسی معیار و مسایل مربوط به آن
آشنایی بامسایل و نیازهای فردی و اجتماعی
تعمیق آشنایی با شیوه‌های تفکر و قضاوت منطقی
کسب مهارت بیش‌تر درگوش دادن به سخنان گویندگان و درک مفاهیم آن در قالب زبان گفتاری
کسب مهارت‌ بیش‌تر در سخن گفتن، بیان سخنوری و برقراری ارتباط کلامی
کسب مهارت بیش‌تر در خواندن متون ساده زبان فارسی و متون ادبی
کسب مهارت بیش‌تر در نوشتن و مهارت‌های فرعی آن
کسب مهارت در استفاده از منابع و مآخذو مراجع
کسب مهارت در ترجمه آثار ادبی گذشته به زبان فارسی معیار
کسب مهارت در اندیشیدن و تفکر منطقی
علاقه به پاس‌داری از زبان فارسی و اشاعه و گسترش آن
علاقه به حفظ ارزش‌های حاکم بر ایران اسلامی
علاقه به مشاغل و نقش‌های سالم اجتماعی
علاقه به نظم و برنامه‌ریزی با تأکید بر مسایل دینی و اجتماعی
علاقه به کاربرد صحیح مهارت‌های زبانی در زندگی
علاقه تفکر و اندیشیدن درباره دنیای درون و بیرون

اهداف برنامه درس: ادبیات فارسی پایه/رشته سه ساله (۴ کتاب)دوره: متوسطه
آشنایی با نمونه‌های گذشته و امروز نظم و نثر فارسی
آشنایی با مقوله‌های ادبی و هنری
آشنایی با تاریخ ادبیات و شخصیت‌های برجسته ادبی و آثار آنان
آشنایی با مسیر تحول ادبیات گذشته و معاصر ایران و جهان
آشنایی با مکاتب و سبک‌های ادبی و جهان
آشنایی با ارزش‌های ملی، دینی، فرهنگی و اجتماعی ایران
کسب مهارت در تبیین مفاهیم و پیام‌های آثار ادبی
کسب مهارت در به کارگیری نکات ذوقی و بلاغی در نگارش و انشا
کسب مهارت در نگارش متون زیبای ادبی و آراسته به نکات بلاغی
کسب مهارت در تشخیص و به کارگیری آرایه‌های ادبی در متون زبانی و ادبی
کسب مهارت در مقایسه سبک‌های ادبی و نقد آثار بزرگان ادبی
کسب مهارت در آفرینش آثار ادبی و هنری از طریق پرورش استعدادها
کسب مهارت در تطبیق و بررسی آثار ادبی ایران و جهان
علاقه به پاسداری از ادبیات فارسی وترویج و تقویت آن‌ها
علاقه به فرهنگ اسلامی ایرانی و حفظ و ترویج آن
تلطیف عواطف و التذاذ ادبی از راه مطالعه آثار ادبی ایران و جهان
تقویت روحیه شجاعت، سلحشوری، دشمن ستیزی، وطن دوستی و …
تقویت حس انسان‌دوستی
توانایی تشخیص و کاربرد دستور تاریخی در متون ادبی
توانایی درست نویسی کلمات و جملات
اهداف برنامه درس :تاریخ ادبیات ایران و جهان (۱ و۲) پایه :دوم و سوم رشته : ادبیات وعلوم انسانی دوره:متوسطه
آشنایی با سیر تحول و تطور ادبیات فارسی
آشنایی با چهره‌‌های شاخص ادبی، آثار و سبک‌ آن‌ها
آشنایی با جریان‌های اجتماعی و سیاسی ادوار تاریخی و تأثیر آن‌ها در آثار ادبی
آشنایی با مکتب‌های ادبی جهانی (اروپا — عرب)
آشنایی با چهره‌های برجسته‌ی ادبیات جهان(اروپا — عرب)
کسب توانایی اظهارنظر درباره‌ی شاعران و نویسندگان ادبیات عرب و اروپا
کسب توانایی اظهار نظر درباره‌ی شعرا و نویسندگان ادبیات عرب و اروپا
نگرش مثبت نسبت به حفظ ارزش آثار ادبی به عنوان میراث فرهنگی
ایجاد علاقه نسبت به مطالعه‌ی آثار ادبی ایران و جهان در جهت تقویت ادبیات ملی
برای خرید و دانلود

دانلود اقدام پژوهی دبیر ادبیات روشهای علاقه مند سازی دانش آموزان مقطع متوسطه و هنرستان به درس ادبیات فارسی جهت جلوگیری از افت تحصیلی در این درس با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۲۸صفحه

روی دکمه قرمز رنگ کلیک کنید.

3,000 تومان – خرید و دانلود

لیست فایل هایی که پس از پرداخت می توانید دانلود کنید.
نام فایلاندازه فایل
file-40.doc182.00 KB


تهیه کننده :


امتیاز کلی
5 / 4.7

خیلی خوب!

کاملترین و جدیدترین فایل موجود در اینترنت



پست های مشابه


۱۶ تیر, ۱۳۹۶

نمونه اقدام پژوهی آموزگارپایه چهارم ابتدایی چگونه توانستم مهارت سخن گفتن را در دانش آموزم ریحانه تیموری تقویت کنم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

نمونه اقدام پژوهی آموزگارپایه اول ابتدایی چگونه توانستم مهارت خواندن را در دانش آموز کلاس اول وانیا بالا ببرم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

نمونه اقدام پژوهی آموزگارسوم ابتدایی چگونه توانستم مشکلات ضعف در املا نویسی دانش آموز پایه دوم ( عرفان ) را با روش های نوین آموزشی برطرف نمایم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

اقدام پژوهی دبیرزبان انگلیسی ابتدایی چگونه توانستم مشکلات خاص دانش آموز دو زبانه ام مهسا را با روابط اجتماعی ضعیف برطرف نمایم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

اقدام پژوهی آموزگاردوره سوم دبستان چگونه توانستم مشکلات اخلاقی (پرخاشگری) مهدی اسد نژاد را بهبود بخشم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

دانلود اقدام پژوهی آموزگارمقطع دوم دبستان چگونه توانستم مشکلات املا نویسی دانش آموز م علی را با روش های نوین آموزشی برطرف نمایم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

اقدام پژوهی آموزگارمقطع سوم دبستان چگونه توانستم مشکلات اخلاقی (پرخاشگری) علیرضا را بهبود بخشم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

نمونه اقدام پژوهی آموزگاردوم دبستان چگونه توانستم مشکل ناسازگاری دانش آموزم آیه را در پایه دوم ابتدایی کاهش دهم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

اقدام پژوهی آموزگارمقطع ابتدایی چگونه توانستم مشکل ناخن جویدن را در دانش آموزم علی از بین ببرم؟

ادامه مطلب
۱۶ تیر, ۱۳۹۶

دانلود اقدام پژوهی آموزگارپایه دبستان چگونه توانستم مشکل لوس بودن فرشته را برطرف کنم ؟

ادامه مطلب
امتیاز دهید: